45 minuts, per què?

Quan aprenem, el que fem és relacionar els nous conceptes -desconeguts fins aleshores- amb els que ja coneixem bé amb anterioritat.

Per això normalment es parla de coneixement en forma de xarxa, perquè anem creant un fil conductor de la informació que anem recopilant.

D’aquesta manera tot ho entenem molt millor.

Aquest procés és complex i requereix atenció.

Aquesta atenció té un límit, i s’ha vist -gràcies a diferents estudis- que 45 minuts és el temps idoni per aprofitar bé els nous conceptes.

Més temps significa una devallada de la informació que som capaços d’emmagatzemar, és per aquest motiu que no recomanem passar d’aquests tres quarts d’hora.

Només ampliem uns minuts si les el nen està a punt de fer un salt endavant i la seva concentració la pot mantenir una estona més.