Saps que és possible apredre a llegir sense necessitat d’utilitzar les lletres?

Havies sentit mai que hi ha dues vies d’entrenament de la lectura, i que una d’elles no necessita utilitzar les lletres per començar el procés d’aprenentatge lector?

Si no saps de què et parlo segueix llegint perquè t’explico com funciona tot plegat.

Els fonaments de la lectura

Llegir equival a transformar les lletres en el so de les paraules que les representen i viceversa.

És a dir que per llegir el que necessitem és escoltar les paraules que estem veient.

Fixa’t com de golpe y porrazo cambia lo que estás escuchando en esta frase. El idioma ya no es el mismo y la forma de hablar ahora es diferente.

Has vist com de ràpid has passat a parlar-te en una altra llengua sense pràcticament adonar-te’n?

Això és perquè la teva capacitat de transformació lletra-so és molt bona i t’ha sortit d’una forma gairebé natural.

Doncs bé, per fer aquesta transformació has hagut d’unir la visió i l’audició; els dos sentits encarregats de permetre’ns l’accés a la lectura.

Aquesta unió és imprescindible per a llegir i aconseguir una bona comprensió lectora.

Estar preparats per aprendre a llegir

Per estar preparats per aprendre a llegir necessitem haver tingut la oportunitat d’explorarambdues àrees cerebrals (l’auditiva i la visual) per separat, així com de dedicar tot el temps necessari per conèixer-les a fons.

Estem habituats a entrenar la lectura tenint en compte bàsicament el sentit de la vista, ja que si bé és cert que inicialment s’ensenya com sonen les lletres, un cop els nens han après aquesta relació so-grafia gairebé tot el que queda per arribar aprendre a llegir es trasllada a la lectura visual.

Això fa que l’aprenentatge auditiu quedi en segon pla al poc temps d’haver començat a aprendre a llegir.

Hi ha nens que necessiten explorar les paraules des d’una perspectiva auditiva per a poder entendre ben bé com funciona la lectura i assimilar la informació que estan aprenent respecte el funcionament de les lletres.

Per estar preparats per aprendre a llegir necessitem haver tingut la oportunitat d’explorarambdues àrees cerebrals (l’auditiva i la visual) per separat, així com de dedicar tot el temps necessari per conèixer-les a fons.

Estem habituats a entrenar la lectura tenint en compte bàsicament el sentit de la vista, ja que si bé és cert que inicialment s’ensenya com sonen les lletres, un cop els nens han après aquesta relació so-grafia gairebé tot el que queda per arribar aprendre a llegir es trasllada a la lectura visual.

Això fa que l’aprenentatge auditiu quedi en segon pla al poc temps d’haver començat a aprendre a llegir.

Hi ha nens que necessiten explorar les paraules des d’una perspectiva auditiva per a poder entendre ben bé com funciona la lectura i assimilar la informació que estan aprenent respecte el funcionament de les lletres.

Quan entrenem l’audició i l’escolta des de diferents perspectives estem aprenent noves vies d’anàlisi lingüístic.

Analitzar les paraules sense l’ús de les lletres ens permet fer-nos molt conscients sobre quines són les característiques auditives de les paraules i ens permet apropar -i unir- les àrees cerebrals auditives i visuals.

Hi ha molts jocs que pots fer només tenint en compte el so de les paraules.

En els vídeos que et proposo que mirirs avui veuràs uns quants exemples 🙂

Taller de jocs sense lletres per aprendre a llegir, març del 2020.
Taller de jocs sense lletres per aprendre a llegir, ESPECIAL COVID (sessions telemàtiques).

Espero que t’animis i provis de fer-ne algun des de casa!

Una abraçada,

Cristina.